Gestion et protection durable de l’eau : Réflexion et mises en œuvre de systèmes agricoles innovants (Le Mans - Sarthe)
Nom de la structure
EPLEFPA Le Mans - La Germinère
Téléphone
02 43 47 82 00
Contact (courriel)
laetitia.rozenberg@educagri.fr
Site Web
https://agrocampus-lagerminiere.fr/
Code postal
72 700
Ville
Rouillon
Département
Sarthe
Type d'initiative
- animation territoire/classe d'eau
- économie d'eau
- milieu naturel
- qualité de l'eau
- systèmes de culture
Contexte
L'Agrocampus de la Germinière (dont les terres comptent 2 sources de cours d'eau : le Chaumard et le Beaufeu) est maître d'ouvrage du Contrat territorial Eau Sarthe médiane 2022-2024 (CTEau) afin d’atteindre l'objectif de bon état des eaux (dont la qualité s'est dégradée ces 2 dernières décennies du fait de l'utilisation d'engrais et de pesticides par l'agriculture sur le bassin). Le projet de développement de l'établissement 2023-2026 (dispositif d'aide de la DGER) vise à repenser et à accompagner l’adaptation des systèmes de production animale et végétale vers des systèmes plus autonomes et plus économes (en eau, en intrants). L’enjeu est de structurer un groupe de travail, de réunir des enseignants, des agriculteurs, des experts issus de différents services et de proposer des mises en situation aux apprenants.
Objectif
- Sensibiliser et responsabiliser l’ensemble de la communauté éducative (citoyens) à la préservation de la ressource eau
- Mobiliser les enseignants sur l’agroécologie et la thématique de l’eau à travers des projets, des études de cas et des visites
- Utiliser l’exploitation et le hall agroéquipement de l’Agrocampus pour les apprentissages, les démonstrations et l’expérimentation afin de réduire les impacts sur l’eau
- Développer l’animation sur le territoire et diffuser l’information auprès de divers publics
- Mobiliser les enseignants sur l’agroécologie et la thématique de l’eau à travers des projets, des études de cas et des visites
- Utiliser l’exploitation et le hall agroéquipement de l’Agrocampus pour les apprentissages, les démonstrations et l’expérimentation afin de réduire les impacts sur l’eau
- Développer l’animation sur le territoire et diffuser l’information auprès de divers publics
Description de l'action
- interventions en classes : exposés, jeux de rôles, escape game, ... (CPIE, CIVAM, chambre d'agriculture, syndicat de bassin, animatrice de captage, ...)
- journées thématiques sur l'établissement (écophyto, agroécologie, captages d'eau,...)
- visites et rencontres de terrain (exploitations innovantes du territoire, restaurations de cours d'eau, ripisylves et zones humides, stations d'épuration, captages, ...)
- actions sur l'exploitation et le hall agroéquipements (limitation de la consommation en eau - irrigation - , des traitements sur le troupeau laitier, des rejets d'effluents, développement des expérimentations)
- chantier-école restauration du Beaufeu et du Chaumard, création de mares, analyses d'eau
- développement des partenariats sur le territoire
- journées thématiques sur l'établissement (écophyto, agroécologie, captages d'eau,...)
- visites et rencontres de terrain (exploitations innovantes du territoire, restaurations de cours d'eau, ripisylves et zones humides, stations d'épuration, captages, ...)
- actions sur l'exploitation et le hall agroéquipements (limitation de la consommation en eau - irrigation - , des traitements sur le troupeau laitier, des rejets d'effluents, développement des expérimentations)
- chantier-école restauration du Beaufeu et du Chaumard, création de mares, analyses d'eau
- développement des partenariats sur le territoire
Utilisation pédagogique
- les actions de sensibilisation sur la ressource eau sont menées au niveau de toutes les classes de l'établissement
- focus sur la qualité de la ressource avec la classe de Terminale STAV, à partir d’une action sur le Chaumard, cours d’eau de l’exploitation du lycée (impact des infrastructures agroécologiques)
- focus sur la gestion quantitative de la ressource avec la classe de Terminale CGEA (ACS, machinisme, rétention d’eau par le sol)
- complémentaire à la maquette-simulateur de pluie, mise en place d'une parcelle d'expérimentation sur les outils permettant de diminuer les consommations en eau
- appropriation de la grille d'analyse Efficience - Substitution - Reconception et utilisation de diagnostics de durabilité
- pour les 2nd agro-équipement en EIE Innovation, réfléchir sur la problématique : réduction d’eau sur l’exploitation, avec un jury d’experts
- focus sur la qualité de la ressource avec la classe de Terminale STAV, à partir d’une action sur le Chaumard, cours d’eau de l’exploitation du lycée (impact des infrastructures agroécologiques)
- focus sur la gestion quantitative de la ressource avec la classe de Terminale CGEA (ACS, machinisme, rétention d’eau par le sol)
- complémentaire à la maquette-simulateur de pluie, mise en place d'une parcelle d'expérimentation sur les outils permettant de diminuer les consommations en eau
- appropriation de la grille d'analyse Efficience - Substitution - Reconception et utilisation de diagnostics de durabilité
- pour les 2nd agro-équipement en EIE Innovation, réfléchir sur la problématique : réduction d’eau sur l’exploitation, avec un jury d’experts
Autre valorisation
- Réseaux sociaux de l'établissement, presse locale, presse agricole
- Compte-rendus réguliers lors de chaque conseil intérieur
- Journées techniques et thématiques ouvertes aux partenaires et autres acteurs du territoire
- Actions à destination d’autres apprenants (collèges, lycées et/ou lycées agricoles) et des agriculteurs (expérimentation, démonstration)
- Outils réalisés mis à disposition des équipes pédagogiques sur l’établissement, mais aussi auprès d’agriculteurs et d’entreprises partenaires
- Affichage de panneaux sur les chantiers réalisés
- Journée agroécologie 28 mars 2024 (labellisée "Printemps des transitions" de l'enseignement agricole) : voir le reportage vidéo, affiche-programme et article presse professionnelle locale en pj
- Compte-rendus réguliers lors de chaque conseil intérieur
- Journées techniques et thématiques ouvertes aux partenaires et autres acteurs du territoire
- Actions à destination d’autres apprenants (collèges, lycées et/ou lycées agricoles) et des agriculteurs (expérimentation, démonstration)
- Outils réalisés mis à disposition des équipes pédagogiques sur l’établissement, mais aussi auprès d’agriculteurs et d’entreprises partenaires
- Affichage de panneaux sur les chantiers réalisés
- Journée agroécologie 28 mars 2024 (labellisée "Printemps des transitions" de l'enseignement agricole) : voir le reportage vidéo, affiche-programme et article presse professionnelle locale en pj
Calendrier
Projet "Porteur de projet de développement" 2023-2026
Perspective
Les partenariats développés se poursuivent pour continuer à former les jeunes sur ce bien commun et à préserver la ressource.
Partenariats techniques/financiers
Agence de l’Eau, région Pays de la Loire, Syndicat du Bassin de la Sarthe, CIVAM, CPIE, APAD, FDCUMA, Chambre d’agriculture de la Sarthe, CEN, Le Mans Métropole, DRAAF.
Les enseignants peuvent bénéficier d’un financement CTEau pour les activités pédagogiques conduisant à la préservation de la ressource
Les enseignants peuvent bénéficier d’un financement CTEau pour les activités pédagogiques conduisant à la préservation de la ressource
Fichier : AFFICHE_JAE_Eau.pdf
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Fichier : Article_Agri_72_5avr2024.pdf
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