Zones humides et santé humaine (Airion - Oise)
Nom de la structure
EPLEFPA de l'Oise à Airion
Téléphone
03 44 50 84 40
Contact (courriel)
angelique.prins@educagri.fr
Site Web
https://www.lyceeagricoledeloise.fr/
Code postal
60600
Ville
Airion
Département
Oise
Type d'initiative
- animation territoire/classe d'eau
- milieu naturel
Contexte
L’équipe pédagogique de la classe de première Bac professionnel Gestion des Milieux Naturels et de la Faune a décidé pour cette promotion de dédier la Semaine "Santé et développement durable" à une initiation à l’écologie de la santé pour diversifier les thématiques abordées et répondre à des interrogations des élèves.
Le lycée a développé de multiples partenariats en lien avec les milieux naturels et les élèves sont donc régulièrement en chantier dans des zones humides. En début de chantier, les intervenants rappellent régulièrement les consignes de sécurité liées à la manipulation du matériel et parfois rappellent « rapidement » les risques sanitaires dans ces milieux. En faisant les restitutions de chantier, l’équipe pédagogique s’est rendu compte que les élèves se posaient beaucoup de questions sur ces risques sanitaires qu’ils ne comprenaient pas bien. Parallèlement à cela, revenait souvent dans les discours des gestionnaires le fait que les zones humides avaient été « assainies » parce qu’elles avaient une mauvaise réputation sanitaire tenace au-delà de leurs multiples vertus :réservoirs de biodiversité, auto-épuration des eaux, contribution majeure à la santé publique, atténuation des effets du changement climatique sur le cycle de l’eau, approvisionnement et productions alimentaires, tourisme, loisirs et activités économiques d’accueil, contribution à la lutte contre le réchauffement climatique, aménités paysagères, contributrices au bien-être quotidien.
L’occasion pour l’équipe de s’emparer de cette problématique et d’essayer de l’explorer lors d’une Semaine santé, en l'intègrant dans le concept du "One Health" (Une seule santé)
> Quels problèmes sanitaires aujourd’hui sont réellement liés aux zones humides ? Comment les zones humides concourent-elles à notre bien-être, à notre santé ? Comment les hommes menacent ils aujourd’hui les zones humides, avec quels risques ? Et aujourd’hui quelles sont les actions à mener pour une meilleure gestion des zones humides sur notre territoire ?
Le lycée a développé de multiples partenariats en lien avec les milieux naturels et les élèves sont donc régulièrement en chantier dans des zones humides. En début de chantier, les intervenants rappellent régulièrement les consignes de sécurité liées à la manipulation du matériel et parfois rappellent « rapidement » les risques sanitaires dans ces milieux. En faisant les restitutions de chantier, l’équipe pédagogique s’est rendu compte que les élèves se posaient beaucoup de questions sur ces risques sanitaires qu’ils ne comprenaient pas bien. Parallèlement à cela, revenait souvent dans les discours des gestionnaires le fait que les zones humides avaient été « assainies » parce qu’elles avaient une mauvaise réputation sanitaire tenace au-delà de leurs multiples vertus :réservoirs de biodiversité, auto-épuration des eaux, contribution majeure à la santé publique, atténuation des effets du changement climatique sur le cycle de l’eau, approvisionnement et productions alimentaires, tourisme, loisirs et activités économiques d’accueil, contribution à la lutte contre le réchauffement climatique, aménités paysagères, contributrices au bien-être quotidien.
L’occasion pour l’équipe de s’emparer de cette problématique et d’essayer de l’explorer lors d’une Semaine santé, en l'intègrant dans le concept du "One Health" (Une seule santé)
> Quels problèmes sanitaires aujourd’hui sont réellement liés aux zones humides ? Comment les zones humides concourent-elles à notre bien-être, à notre santé ? Comment les hommes menacent ils aujourd’hui les zones humides, avec quels risques ? Et aujourd’hui quelles sont les actions à mener pour une meilleure gestion des zones humides sur notre territoire ?
Objectif
Les élèves ont co-construit les objectifs de la Semaine, avec les professionnels, les enseignants d'EPS, l'infirmière :
- Organiser la semaine sous forme de chantiers pour participer à la gestion des zones humides et être acteurs. Approfondir les problématiques rencontrées par des travaux d’observation en laboratoire
- Pour une majeure partie de la classe, partager leur passion des zones humides avec d’autres classes (Seconde générale et Seconde nature jardin paysage forêt) pour échanger sur ces thématiques et sensibiliser d’autres élèves aux vertus de ces zones humides
- Explorer une diversité de milieux et rencontrer des acteurs multiples
- Permettre à chacun d’être acteur et de développer un certain nombre de compétences (organisation du travail, gestion du matériel, chef d’équipe, prise en charge d’élèves d’autres classes, communication)
- Apporter des savoirs au fil de l’eau en fonction des besoins ; ré-investir des apprentissages sur les gestes et postures en chantier
- Ré-interroger l’atteinte des objectifs initiaux lors de la restitution finale
- Organiser la semaine sous forme de chantiers pour participer à la gestion des zones humides et être acteurs. Approfondir les problématiques rencontrées par des travaux d’observation en laboratoire
- Pour une majeure partie de la classe, partager leur passion des zones humides avec d’autres classes (Seconde générale et Seconde nature jardin paysage forêt) pour échanger sur ces thématiques et sensibiliser d’autres élèves aux vertus de ces zones humides
- Explorer une diversité de milieux et rencontrer des acteurs multiples
- Permettre à chacun d’être acteur et de développer un certain nombre de compétences (organisation du travail, gestion du matériel, chef d’équipe, prise en charge d’élèves d’autres classes, communication)
- Apporter des savoirs au fil de l’eau en fonction des besoins ; ré-investir des apprentissages sur les gestes et postures en chantier
- Ré-interroger l’atteinte des objectifs initiaux lors de la restitution finale
Description de l'action
lundi :
Matin : Entretien de cressonnières à Bazicourt
Après midi : TP biologie sur les parasites des cressonnières et recherche documentaire
Le Syndicat Mixte Oise Aronde est un partenaire avec lequel les équipes des classes professionnelles travaillent très régulièrement : entretien de rivières, restauration de mares, de zones humides et interventions sur les marais de Sacy (entretien des clôtures pour les buffles, protocoles de gestion d’Espèces Exotiques Envahissantes) et entretien d’anciennes cressonnières pour préserver le patrimoine agricole local. Les cressonnières constituent un support pédagogique privilégié pour l’aspect veille sanitaire particulièrement adapté au thème de la semaine. Elles symbolisent également la multifonctionnalité des zones humides aujourd’hui et l’évolution de leurs usages. Elles témoignent aussi de la pénibilité du travail du cressonnier : une des raisons du déclin de cette activité.
mardi :
Chantier Sacy avec le CEN Hauts de France : Réouverture de la prairie humide de Villers Saint Sepulcre (suite à l’abandon de l’élevage)
L’objectif de ce chantier était de mettre en évidence l’une des menaces qui pèse sur les zones humides en particulier les prairies humides : la fermeture de milieu par suite de l’abandon de l’élevage. Il s’agissait donc de couper les ligneux qui envahissent la pâture à haute valeur patrimoniale et de les broyer. Un chantier sur zone totalement inondée illustrant bien l’intérêt des zones humides dans la gestion de l’eau et la protection des zones urbaines environnantes …
mercredi :
Chantier de restauration de mares forestières en forêt de Compiègne
Les élèves sont intervenus pour ré-ouvrir deux mares en forêt de Compiègne avec Madame Frangeul de l’ONF. L’occasion de faire le point sur l’importance des zones humides en forêt et de l’impact de la sylviculture sur ces zones. Enfin, l’intérêt des zones humides vis-à-vis du changement climatique a été mis en évidence (le changement climatique impacte très fortement les peuplements de chênes dans cette forêt). L’intérêt pédagogique était également que les premières encadrent en sécurité les élèves de seconde générale.
jeudi :
Chantier carrières Lafarge (avec les secondes NJPF) : lutte contre les Espèces exotiques envahissantes (EEE) dans les zones humides (ici, le buddleia)
vendredi :
Matin : Entretien de haies et fascines sur le marais de Sacy (chantier participatif), dans le cadre de la Journée mondiale des zones humides (JMZH)
Après midi : Travaux de groupes et restitution
La problématique de l’érosion des sols est un phénomène majeur sur le territoire des marais de Sacy, reconnus à l’échelle internationale pour leur intérêt ornithologique. Un partenariat a été signé entre le syndicat mixte Oise Aronde (SMOA), la commune de Sacy et le lycée d’Airion pour que les élèves entretiennent les infrastructures anti-érosives mises en place. Une opportunité pour que les élèves puissent découvrir le marais, ses richesses mais également les différentes menaces qui pèsent sur lui aujourd’hui et les aménagements réalisés pour contrer ces phénomènes.
Matin : Entretien de cressonnières à Bazicourt
Après midi : TP biologie sur les parasites des cressonnières et recherche documentaire
Le Syndicat Mixte Oise Aronde est un partenaire avec lequel les équipes des classes professionnelles travaillent très régulièrement : entretien de rivières, restauration de mares, de zones humides et interventions sur les marais de Sacy (entretien des clôtures pour les buffles, protocoles de gestion d’Espèces Exotiques Envahissantes) et entretien d’anciennes cressonnières pour préserver le patrimoine agricole local. Les cressonnières constituent un support pédagogique privilégié pour l’aspect veille sanitaire particulièrement adapté au thème de la semaine. Elles symbolisent également la multifonctionnalité des zones humides aujourd’hui et l’évolution de leurs usages. Elles témoignent aussi de la pénibilité du travail du cressonnier : une des raisons du déclin de cette activité.
mardi :
Chantier Sacy avec le CEN Hauts de France : Réouverture de la prairie humide de Villers Saint Sepulcre (suite à l’abandon de l’élevage)
L’objectif de ce chantier était de mettre en évidence l’une des menaces qui pèse sur les zones humides en particulier les prairies humides : la fermeture de milieu par suite de l’abandon de l’élevage. Il s’agissait donc de couper les ligneux qui envahissent la pâture à haute valeur patrimoniale et de les broyer. Un chantier sur zone totalement inondée illustrant bien l’intérêt des zones humides dans la gestion de l’eau et la protection des zones urbaines environnantes …
mercredi :
Chantier de restauration de mares forestières en forêt de Compiègne
Les élèves sont intervenus pour ré-ouvrir deux mares en forêt de Compiègne avec Madame Frangeul de l’ONF. L’occasion de faire le point sur l’importance des zones humides en forêt et de l’impact de la sylviculture sur ces zones. Enfin, l’intérêt des zones humides vis-à-vis du changement climatique a été mis en évidence (le changement climatique impacte très fortement les peuplements de chênes dans cette forêt). L’intérêt pédagogique était également que les premières encadrent en sécurité les élèves de seconde générale.
jeudi :
Chantier carrières Lafarge (avec les secondes NJPF) : lutte contre les Espèces exotiques envahissantes (EEE) dans les zones humides (ici, le buddleia)
vendredi :
Matin : Entretien de haies et fascines sur le marais de Sacy (chantier participatif), dans le cadre de la Journée mondiale des zones humides (JMZH)
Après midi : Travaux de groupes et restitution
La problématique de l’érosion des sols est un phénomène majeur sur le territoire des marais de Sacy, reconnus à l’échelle internationale pour leur intérêt ornithologique. Un partenariat a été signé entre le syndicat mixte Oise Aronde (SMOA), la commune de Sacy et le lycée d’Airion pour que les élèves entretiennent les infrastructures anti-érosives mises en place. Une opportunité pour que les élèves puissent découvrir le marais, ses richesses mais également les différentes menaces qui pèsent sur lui aujourd’hui et les aménagements réalisés pour contrer ces phénomènes.
Utilisation pédagogique
Les premières bac pro GMNF ont impliqué et pris en charge sur des activités de terrain des élèves d'autres calsse (Seconde générale et Seconde Nature jardin paysage forêt)
Autre valorisation
Participation au festival des Marais de Sacy le 26 avril 2025
Calendrier
du 3 au 7 février 2025
Partenariats techniques/financiers
Syndicat mixte Oise Aronde, CEN Hauts de France, ONF, Lafarge, commune de Sacy
