Gestion intégrée des eaux pluviales et reconquête de la qualité de l’eau par phytoremédiation (Saint Aubin du Cormier - Ille-et-Vilaine)
Nom de la structure
EPLEFPA La lande de la rencontre (Saint Aubin du Cormier)
Téléphone
02.99.45.14.45
Contact (courriel)
maxime.lechartier@educagri.fr
Contact2 (courriel)
jerome.gaillard@educagri.fr
Contact3 (courriel)
clement.gouraud@educagri.fr
Site Web
https://st-aubin.educagri.fr/
Code postal
35140
Ville
Saint Aubin du Cormier
Département
Ille-et-Vilaine
Type d'initiative
- animation territoire/classe d'eau
- économie d'eau
- milieu naturel
- qualité de l'eau
Contexte
Ce projet, accompagné par la FREDON Bretagne dans le cadre d’un appel à projets DREAL-DRAAF-AELB 2025-2026, s’inscrit dans la continuité des actions qui ont été engagées dans le cadre de l'appel à projets précédent (2023 2024). Le REEPF (Réseau Education Environnement du Pays de Fougères) avait alors accompagné l’établissement sur la question des transitions agroécologiques, d'économie d'eau sur l'établissement et des risques liés aux effluents de l'exploitation sur la qualité des eaux. Une première démarche avait été mise en œuvre avec l’installation d’une pompe permettant d’utiliser les eaux de pluie récupérées de la toiture du bâtiment « halle paysagère » (permettant de nettoyer le matériel de chantier). La deuxième phase vise dorénavant à mettre en place des actions concrètes sur la gestion intégrée des eaux pluviales basées sur des solutions fondées sur la nature (pour une infiltration le plus proche possible de là où elle tombe) ainsi que sur l'installation d’une structure de filtration par phytoremédiation pour la reconquète de la qualité de l'eau.
Objectif
- S'adapter au changement climatique en créant des îlots de fraicheur, la réalimentation des nappes phréatiques et en limitant les inondations.
- Restaurer la qualité de l'eau
- Restaurer la qualité de l'eau
Description de l'action
Action 1 : Création de jardins de pluie permettant de collecter les eaux de pluie de toitures et de ruissellement de surface.
Action 2 : collecte et traitement par phytoremédiation des jus d'ensilage d'herbe et de maïs (riches en Azote), pour protéger une mare en contrebas
voir déroulés en pj
Action 2 : collecte et traitement par phytoremédiation des jus d'ensilage d'herbe et de maïs (riches en Azote), pour protéger une mare en contrebas
voir déroulés en pj
Utilisation pédagogique
Classes concernées :
Action 1 : Terminales et 1er AP, pour le volet étude et réalisation du chantier.
Action 2 : Terminales et 1eres CGEA Et GMNF, pour le volet étude et réalisation du chantier.
Les élèves seront impliqués dès la phase préparatoire à travers des temps de réflexion partagés avec les enseignants et les partenaires techniques. Ils participeront à l’élaboration des diagnostics, à l’identification des enjeux locaux et à la co-construction des actions à mener. L’objectif est de favoriser une posture d’enquête et d’engagement, où les jeunes deviennent progressivement acteurs de leur formation.
La pédagogie de projet permettra d’alterner des temps de recherche, d’expérimentation, de réalisation, mais aussi des moments de débat et de restitution. Chaque étape du projet fera l’objet d’un retour collectif permettant aux élèves de verbaliser leurs apprentissages, de confronter leurs points de vue et de s’approprier les notions abordées.
Des visites pédagogiques viendront enrichir la démarche. Elles permettront de confronter les élèves à d’autres contextes de gestion de l’eau ou de valorisation écologique des milieux, d’échanger avec des professionnels et de nourrir leur réflexion.
Action 1 : Terminales et 1er AP, pour le volet étude et réalisation du chantier.
Action 2 : Terminales et 1eres CGEA Et GMNF, pour le volet étude et réalisation du chantier.
Les élèves seront impliqués dès la phase préparatoire à travers des temps de réflexion partagés avec les enseignants et les partenaires techniques. Ils participeront à l’élaboration des diagnostics, à l’identification des enjeux locaux et à la co-construction des actions à mener. L’objectif est de favoriser une posture d’enquête et d’engagement, où les jeunes deviennent progressivement acteurs de leur formation.
La pédagogie de projet permettra d’alterner des temps de recherche, d’expérimentation, de réalisation, mais aussi des moments de débat et de restitution. Chaque étape du projet fera l’objet d’un retour collectif permettant aux élèves de verbaliser leurs apprentissages, de confronter leurs points de vue et de s’approprier les notions abordées.
Des visites pédagogiques viendront enrichir la démarche. Elles permettront de confronter les élèves à d’autres contextes de gestion de l’eau ou de valorisation écologique des milieux, d’échanger avec des professionnels et de nourrir leur réflexion.
Autre valorisation
Les actions seront valorisées par les apprenants en réalisant différents outils de communication (Panneaux, Fiche retour d’expériences et vidéo), dans le cadre d’un accompagnement des enseignants d’ESC qui permettront à la fois de faire rayonner l’expérience dans et en dehors de l’établissement.
Calendrier
2025-2026
Partenariats techniques/financiers
FREDON, REEPF, ATBVB (association des techniciens de bassins versants bretons), EPTB Vilaine, Villes de Saint aubin du Cormier, Rennes, Fougères,...
DRAAF, DREAL Bretagne, Agence de l'eau Loire-Bretagne
DRAAF, DREAL Bretagne, Agence de l'eau Loire-Bretagne
Fichier : Deroule_Gestion_douce_des_eaux_pluviales.pdf
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Fichier : Deroule_reconquete_de_la_qualite_de_l039eau_par_phytoremediation.pdf
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